一、指导思想与目标定位

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会和全国教育大会精神为指导，以国家义务教育优质均衡发展区创建和区优质发展综合督导为契机，依托教育集团和城乡互助项目，围绕新成长教育理念和“包容、自信、进取”的“海文化”特质校园创建， 以规范为基底，寻求创新突破；以实践为载体，促进师生成长，进一步优化管理服务，强化队伍建设，创新教育教学，全面提升学校办学质量。

二、重点工作

（一）强化队伍建设，助力专业成长

1.创新评价机制，提升管理能效

制定中层干部管理考核制度，细化部门管理责任和岗位责任，完善管理评价机制，以目标为导向，提升中层人员岗位意识、服务意识。对标规划项目建设的达成和学校优质发展综合督导指标，加强过程指导和梳理提炼，提升管理人员理念规划力、机制创新力、队伍建设力和推动落实力。

2.强化师德规范，推进师风建设

强化师德“五不准”底线思维，落实学校师德百分考评价机制，开展第19个师德建设月活动。“海星讲坛”开设师德教育专场，改进每月“海星闪耀”，开展帮困助学、爱心结对活动、党团员志愿活动等，在政策学习、专家讲座中，在同伴事迹感染中，强化师德规范，推进师德师风建设。

3.借助优质资源，提升教学能力

完善城乡互助项目实施方案，制定学期工作计划。借力一师附小名校资源特别是其成熟的师训机制和优秀的教研组建设经验，建立互助成长项目工作机制。以目标为导向，丰富研修内容，创新研修形式，通过浸润跟岗、项目推进、网上共研、导师带教等方式，开展校本研修、联动教研，推进青年教师阶梯培养，提升青年教师教学能力。

4.改进考核评价，推动人事管理

组织学习市、区关于《进一步加强中小学教师人事管理制度建设的指导意见》，进一步完善校内岗位设置，健全岗位聘用管理制度。根据区教育局相关要求，落实交流轮岗制度。重点优化学校绩效考核方案，坚持多劳多得、优绩优酬。结合附小集团相关人事管理制度，完善学校教师考核评价，凸显师德师风，加强过程评价和学校、教师、学生、家长、社会共同参与的多方多元评价。

（二）加强德育管理，落实立德树人

1.文化引领，加强班集体建设

营建“海文化”育德氛围，推进班集体建设。完善“整洁教室”“美化教室”“和润教室”评比制度，加强班级物业管理员履职过程评价，组织班级文明公约评选，健全校级、班级学生干部遴选机制，开展主题班会方案评比，提升班集体凝聚力，创建新成长班集体。

2.紧抓行规，夯实学风建设

对标《海湾小学学生十大好习惯》《海湾小学学生一日行规》，修改学生行规儿歌，以儿歌诵读强化行规要求。加强行规检查，每日巡查，每周抽查，每月反馈；开展学生礼仪、两操、纪律、卫生、用餐单项评比，巩固行为规范示范校创建成果。继续关注学生早读、课前两分钟预备铃、两课两操落实情况，加强学生课堂听讲、作业情况检查，夯实“勤学、好问、精练、多思”学风建设。

3.凸显特色，深化“两纲”教育

继续深化“两纲”教育，做好“贤文化”“经典诵读”等区域读本使用工作。广泛开展“四史”学习教育和理想信念教育。以“海星”主题综合实践项目为抓手，以社区校外实践基地为平台，创新项目实施，在主题式综合实践活动中开展国防教育、劳动教育、健康卫生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等。积极开展红十字工作，预防校园欺凌工作，切实做好防近视、防病工作，及时妥善处理学生传染病和各类伤害事故。开展心理健康教育，通过心理团辅、个别疏导，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。

4.丰富活动，促进七彩成长

加强快乐30分、乡村少年宫建设，规范课程开设，加强过程管理，创设展示平台，推动体育、艺术、科技特色社团的创建。开展3月自然节、4月体育节、5月艺术节、6月科技节活动，组织开展系列实践和展评活动，促进学生七彩成长、多元个性发展。

5.完善制度，推进家教指导

完善家庭教育制度，修订《家庭教育工作制度》《家长学校工作制度》《家校联系制度》《家长委员会章程》。进一步规范三级家委建设，落实家委职责，发挥家委服务、监督、保障、沟通作用。结合学校家庭教育指导需求调研，梳理家长学校家教指导内容，优化家教指导方式，建设新成长家长学校。

（三）推进课程改革，提升教学质效

1.对标“大调研”，规范课程教学

严格执行市教委课程计划，开齐开足三类课程，合理安排学生学习和活动时间。结合课程巡视、半日调研、集团学科督导，推进《教学常规管理制度》的落实。依托城乡互助项目实施，继续探索支架式教学、线上线下融合教学，提升课堂教学质效。进一步精简作业，优化“每日微练”“周练”“单元练”设计，切实减轻学生课业负担，为9月学生作业不带回家打好基础。

2.实践“小主综”，丰富学习经历

优化“海星闪亮”主题式综合实践活动课程框架的搭建，从纵向内容的加深、横向目标的融合、地域资源的统整几方面入手，梳理调整，使内容结构更具逻辑性和关联性。探索课程的有效实施：开展分层分类培训，转变教师的教学观，提升教师课程领导力；关注知识的整合、学生经验的整合、社会生活的整合，优化活动设计。在“小海星乐成长、小海星慧探秘、小海星趣实践”三个课程模块的综合实践活动中，帮助学生认识自我、探索自然、融入社会。

3.开展课例研究，提升教研品质

围绕提高教研实效，开展课例研究。组织观优秀课例、观自我课例、同课例异构、一课例多磨等课例研究，引导教师分析、模仿、借鉴优秀课堂教学，反思自己的教学行为，发现并聚焦问题，寻求改进教学的突破口，促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。建立联动教研机制，通过一师附小骨干教师讲座、送教上门、教研组磨课研讨等方式，团聚两校学科教研组，在一师附小优质教研资源支持下，提升学校教研品质。

4.加大培训力度，加强信息化应用

组织西沃课件制作和运用、区智慧教育云平台应用学习培训。开展在线教学演练，做好线上线下教学可切换准备，借助信息化优化教师的教学管理。继续做好空中课堂优质教学资源的研究和使用，在组内磨课、评课活动中，研究市级优质课各环节的设计、推进。

5.重视体质健康，做好课后服务

做好学籍管理、图书工作、语言文字和教科研工作。推进特殊教育工作，规范特教课程、医教结合、送教上门，迎接市特教工作检查。分析学生近视、肥胖监测报告，及时跟踪干预，推进学生体质健康。落实市“民心”工程，妥善做好学生课后服务工作。

（四）落实精细管理，坚实服务保障

1.加强财务管理

加强预算执行和绩效管理，注重内控建设，强化“1+3+3”文件执行，规范财务核算，提高资金使用安全、精准、效益。规范教育收费行为，坚持“收支两条线”管理。严格执行三重一大，及时、完整地做好议事记录，落实事前、事中、事后的集体讨论决策。加强学校资产管理，确保各项设施设备正常使用。

2.筑牢安全防线

按照“党政同责、一岗双责、校长负责、失职追责”和“谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责”要求，强化安全工作全员化、全天候、全过程意识。加强人防、物防、技防管理，开展校园安全自查，发现问题，及时整改；加强校园安全节能检查力度，结合每日行政值日和保安巡视记录评价安全节能工作，推进绩效考核安全节能奖落到实处。强化安全宣传教育，开展以提高学生自我救护、逃生为主要内容的安全教育活动，不断提高学生的安全意识和应急技能。建立健全突发事件应急预案，加强师生应急疏散演练。以“六T”食堂为标准，加强食品卫生管理，确保食品卫生安全。

3. 做好疫情防控

结合奉贤区文明校园创建，抓好校园环境卫生工作。落实落细疫情防控常态管理，不降低也不拔高要求，严格执行“日报告”“零报告”，储备足量防疫物资，加强场所消毒，提升应急处置能力，确保“两个不发生”，筑牢师生员工健康防线。

4. 推进依法治校

以依法治校标准校为起点，对标示范，进一步推进学校内部治理体系机制建设，不断提升内部治理的制度化、规范化水平。提高教工在学校民主管理、民主决策、民主监督中的参与度，通过“海纳百川”——我为学校发展献一计活动、校长约谈、座谈会、少代会、家委会等听取师生、家长意见和建议，结合实际，适时改进，推进学校校务公开和民主管理的不断完善。

上下齐心，笃行务实；心有盛景，脚踏实地。海小人在规范中创新，在实践中成长，继续追寻属于自己的教育梦想。