一、指导思想与目标定位

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会和全国教育大会精神为指导，围绕《新成长教育行动纲要》，践行新成长教育理念，抓住学校更名师大附小的契机，积极谋划学校“十四五”发展规划，推进精致管理服务，强化队伍建设，创新教育教学，不断提升学校办学质量。

二、重点工作

（一）以规划为引领，深化管理变革

1.在规划制定中明晰发展方向

抓住学校更名师大附小的契机，寻找“海文化”与上师大文化交融汇通点，坚持传承与创新，重新梳理、确定学校办学理念、校训、三风。全面总结上一轮规划的执行情况，在分析现状，提炼发展优势、主要问题、面临挑战的基础上，广泛听取意见和建议，制定新一轮学校发展规划。

2.在制度完善中促进管理规范

对标章程，结合“十三五”综合督导反馈建议，由下至上，修改完善规章制度。组织教工加强制度学习、宣传，促进制度的落实。落实《校务会议制度》，明确每月一次校务例会，落实学校重大问题校务会议决策作用。

3.在评价引领下提升管理效能

依托集团办学、城乡互助项目，通过结对、跟岗、培训等，提升干部的能力和素养，提高干部制度执行力和驾驭复杂局面的能力。制定中层干部考核评价表，进一步明确岗位分工、职责和评价，每学期对中层干部进行量化考核评价。

4.在项目实践中创新队伍建设

制定城乡互助项目学期工作计划，完善校本研修、联动教研、阶梯培养三个子项目方案。本学期重点在听评课中开展课例研究，围绕主题开展联动教研，明确层级制定晋级方案。同时积极创设条件，促进区域、管委会、校级骨干教师专业持续、更高发展。

（二）以活动为载体，推进五育并举

1.完善德育课程体系

结合《“十四五”奉贤区创新推进学校德育工作行动计划》，完善德育课程体系，将“社会主义核心价值观”融入学校教育教学工作中，进一步明确德育目标、德育课程内容、实施途径、管理评价。通过德育课程、学科渗透、文化润泽、主题实践等落实立德树人。

2.夯实行为规范教育

用好学生行规儿歌手册，以儿歌诵读强化行规要求。加强行规检查，值周中队每日巡查，德育处每周抽查；开展学生礼仪、两操、纪律、卫生、用餐单项评比。结合“五项管理”的落实，关注学生课前两分钟预备铃、两课两操、午休情况，加强学生课堂听讲、作业情况检查，夯实学风建设。

3.扎实主题专题教育

期初对各类专题、时事、劳动、心理健康教育等进行整体规划。分工梳理各类主题专题教育教学设计，利用午会、班队会、国旗下的讲话等有序落实，深化“两纲”教育，做好“贤文化”“经典诵读”等区域读本使用。以“海星”主题综合实践项目为抓手，以社区校外实践基地为平台，在主题式综合实践活动中落实国防教育、劳动教育、健康卫生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等。积极开展红十字工作，预防校园欺凌工作，切实做好防近视、防病工作，及时妥善处理学生传染病和各类伤害事故。开展心理健康教育，通过心理团辅、个别疏导，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。

4.丰富校本节庆活动

落实德育干事负责校本节庆活动，对9月感恩节、10月阅读节、11月劳动节、12月健康节做好活动方案设计和研讨改进，使校本节庆扩大活动普及面，改进活动开展形式，提升活动育人的价值。

5.推进家校合力育人

制定《海湾小学全员导师制工作实施方案》，通过“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，增强全体教师育人意识和能力，深化班主任与学科教师的协同合作，优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生过度的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑。进一步完善家庭教育制度，规范三级家委建设，明确学期家长学校家教指导内容，优化家教指导方式。

（三）以“双减”为导向，提升教学质效

1.夯实常规管理

结合“五项管理”和“双减”政策，修改完善教学常规实施细则，组织学习，明确要求。明确“五环节”检查频率、检查形式、检查人员和评价标准。强化教学常规过程性检查，发现问题，及时改进。每日巡查发现问题及时指出，每周行政例会就共性问题改进研讨，每月半日视导及时召开年级组会议反馈整改。

2.提升教学质效

借助教育集团、互助项目和师大基教处资源，以教研组、备课组为阵地，加强家常课教学研究与实践，围绕“支架式教学”，重点研究基于单元整体目标引领下的学习建构和线上线下融合课堂教学，聚焦学生学习习惯和学科素养的培养，提高课堂教学质效。

3.落实“减负增效”

组织深入学习“双减”政策、“五项管理”，重点研究“作业”的优化改进，强化作业布置要求。期初报备作业类型，教导处审核。每日作业明确内容和预估时间，班主任进行总量把控。每月，年级组长抽查学生作业布置情况，行政半日视导检查作业布置与批改，教导处定期、不定期组织检查，口头访谈，了解作业布置和学生睡眠情况。

4.改进辅优补差

引入“深瞳优学”，基于数据，多维、横纵向分析学生学习情况，精准分析学困生知识薄弱点，完善辅优补差机制，从学习问题、习惯培养、师生教与学行为、家校协同等角度精准施策，提升学业质量。

5.实践课程改革

进一步优化“海星闪亮”主题式综合活动课程框架的架构，完善活动设计和学生活动任务单。利用 “快乐星期五”实施课程，加强课程实践的研讨与改进。利用周一学习时间组织专项研讨， 邀请专家跟踪指导，不断完善课程设计、实施与评价。

6.优化课后服务

贯彻落实“双减”政策，做好学生课后服务“5+2”工作。每天开设作业时刻、“快乐30”、延迟看护三段式课后服务。挖掘校内资源，引入校外资源，开设涵盖艺术、体育、科技等类别的拓展课程，丰富学生课程体验，满足不同的兴趣发展需求。

7.加强信息技术

顶层设计学校信息化工作“十四五”发展规划，加大信息化环境建设，以信息化辅助下学校教学变革为抓手，开展课堂教学实践。借助“易教”，开展智慧课堂教学实践；借助“深瞳优学”，提升学业分析的精准度，以评价倒逼教学改进，助推教学质量的提升。

（四）以规范为准则，坚实服务保障

1.强化安全健康

积极创建健康促进学校。对标疫情防控常态管理要求、文明城区创建和健康促进学校评价标准，加强校园安全、健康、文明建设。期初开展校园安全排查，发现问题，及时整改；总务处加强人防、物防、技防管理，结合每日行政值日和保安巡视记录评价安全节能工作。强化安全健康宣传教育，开展以提高学生自我救护、逃生、常见传染病预防为主要内容的安全健康教育活动，每月师生应急演练，不断提高师生安全意识和应急技能。以“六T”食堂为基础，加强食品卫生管理，努力提升食堂师生满意度，争创区教育系统“五好食堂”。做好饮用水水质监测、消防设施设备、垃圾分类、除四害等常规工作，确保师生安全健康。

2.规范财务管理

加强预算执行和绩效管理，规范“1+3+3”文件执行，提高资金使用安全、精准、效益。加强学校资产管理，确保各项设施设备正常使用。严格执行三重一大，及时、完整地做好议事记录，落实事前、事中、事后的集体讨论决策。

3.落实疫情防控

结合奉贤区文明校园创建，抓好校园环境卫生工作。落实落细疫情防控常态管理、人员分类管理，严格执行“日报告”“零报告”，储备一个月足量防疫物资，加强场所消毒，提升应急处置能力，确保“两个不发生”，筑牢师生员工健康防线。

4.提升民主管理

以依法治校标准校为起点，对标示范，进一步推进学校内部治理体系机制建设，不断提升内部治理的制度化、规范化水平。提高教工在学校民主管理、民主决策、民主监督中的参与度，落实“我为学校发展献一计活动”优秀建议，同时通过校长约谈、座谈会、少代会、家委会等听取师生、家长意见和建议，结合实际，适时改进，推进学校校务公开和民主管理的不断完善。

站在承前启后的关键点，需要每一个海小人想清楚，做到位；需要我们进一步夯实基础，强化内涵建设，为每一个师生、为学校新时代新成长而不懈奋斗。