转眼间，踏上讲台已经第二年了。作为职初教师，曾经的我对“教师”两字的理解是片面的，在学校组织的一次次师德学习中，在身边优秀教师的带教中，逐渐找到答案，让懵懂的我知道了，作为教师，师德的重要性。
我的身边就有很多这样的老师，他们工作上一丝不苟，做起事情踏实认真，对待学生真诚关爱，用自己的爱与责任在教育路上耕耘、探索、跋涉，用实际行动践行对“四有”好教师的理解。做一名有理想信念的教师
陶行知先生说过，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。教师是学生成长路上的指路明灯，肩负着教育培养下一代的责任。韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也”，就是指教师要教学生做人在前，授业在后。一个优秀的老师，既要能授业、解惑，更要有传道的使命感，要明白肩膀上承载的是社会、国家赋予的责任。
身为一名职初数学教师，我深知自己的表达语言不及文科老师这么细腻丰富。但只要还着一颗真心、爱心，用开阔的胸襟来对待孩子，用理性的思维来引导孩子，我也可以与孩子深入交流、对话。每个孩子都是独立的个体，个性不同、差异很大，日常相处过程中，难免会有很多问题出现，特别是小学的孩子，跑来“告状”是家常便饭。其实，大多是很小的事情，但我们不能因为事情小而忽略。每一件小事都是我们教育孩子的一个契机，要晓之以理，动之以情，帮助孩子树立正确的观念。作为教师，更应该以身作则，给予他们更多的尊重与耐心，十次言传不如一次身教。
做一名有道德情操的教师
“敬奉贤人,见贤思齐”，取自《论语》，说的是为人修身就是要向品德优良的人看齐，向品德高尚的人学习。“贤人”听上去可能是指一些有着丰功伟绩的人，像孔子、孟子、庄子……但是，我认为那些在平凡岗位上默默付出辛勤耕耘的的老师们也是如此。记得在自己在附小见习的时候，我总觉得每天有改不完的作业，但是师傅韩老师却能每天都清完作业。后来的日子里，我观察到韩老师一有空余的时间就会去班级里批改、过关作业，早自习的时候，早操的时候，中午午自习的时间等等，看似零碎的时间韩老师都能充分利用起来，默默地用自己短暂的休息时间为学生保驾护航。
做一名有扎实学识的教师
教书育人是所有教师的根本任务，教师得有一桶水，一桶时刻保持新鲜、吐故纳新的水，才能给学生一杯水，一杯醍醐灌顶的水。苏霍姆林斯基说过：“哪个学校里有一位优秀的数学教师，数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。如果学校里新来一位有天才的生物教师，那么你等着瞧，两年之后就会出现10个禀赋高强的少年生物学家，他们爱上了植物，在学校园地上入迷地进行试验和研究。”教师要不断地充实自己的那一桶水，用心学习、不断学习，充实自己的学识。
在刚踏上教师岗位的时候，对于教材的认识并不深刻，特别是对各个年级知识之间的联系与脉络一知半解。一次春节前，静安托管的导师给我布置了一项假期作业，梳理小学数学五年的知识体系，咋一听，像是个不可能完成的任务，但是细细梳理下来，我对于教材有了大致的把握，在相互交流时也有了一些底气。不管做任何事，自信都是必要的，自信的前提是具备扎实的学识，而扎实的学识需要我们加强学习，不断钻研。
在网络交互如此方便的当下，学生有着各种渠道可以学习，如果教师止步不前很快会被社会淘汰，只有不断地研究学习书本和书本之外的知识，丰富自己的学识、提高自身的认知，才能不落后。这学期，我很幸运有机会上了一节区公开课，和我一起上课的是我们组一位经验丰富的老教师——赵老师。数学组一起备课、听课、一起交流研讨，我听取组内老师们提出的建议，学习模仿赵老师的课堂教学，结合书本知识和自己的理解不断改进。起初的惴惴不安随着磨课过程的不断推进逐渐变成动力，推动着我一步步走下去，深刻体会到课堂教学能力的提升需要教师不断学习与实践。
做一名有仁爱之心的教师
教师除了教育知识的储备之外，深厚的精神内涵和文化素质也是十分必要的。一名有仁爱之心的教师，是深受孩子喜欢和受家长肯定和欢迎的，是每位老师所追求的。教师的仁爱之心不同于父母对子女的爱，不同于朋友之间的情义，那是一种无私的、不求回报的爱，这是亦师亦友的心灵沟通、灵魂的交融、人格的对话。
赵老师是我校数学教研组长，她教学经验丰富，认真对待每一次的课堂，用心教导每一位学生。虽然身兼不同年级的教学工作，但面对不同年级不同的教学要求，不同年段不同的学生特点，她总是用笑容、用热情、用关爱去感染、帮助学生。前一节还在高年级上课冷静理性的她，下一节就在低年级转化画风，用亲切可亲甚至可爱的语气给学生上课。赵老师牢牢抓住学生的年龄特点，用笑容和言语去激励淘气的学生，让学生喜爱数学。
2021是中国共产党百年华诞， 2021年也是奉贤教育“十三五”收官之年，更是“十四五”谋划之年，中国特色社会主义进入新时代，要大力提升和发展质量和效益，教育首当其冲；2021年也是我们学校充满机遇和挑战的一年，我们成为上海师范大学附属奉贤实验小学。这是学校的新时代，也是我们每一个教师的新时代。我要牢记新时代的育人使命，抓住机遇，不断成长，努力做一名新时代“四有”好教师。
作者姓名：王嘉伟
